Paljud vanemad tunnevad muret, kui näevad, et nende lapsed on laisad õppima. Lahendusena valivad paljud lapsevanemad oma lapsed juhendamisse või juhendamisse. Tegelikult mitte tingimata lahendus vastavalt sellele, mida laps vajab.
Lapse harjumusel olla laisk, kui tal palutakse õppida või kodutöid teha, on alati põhjus. Kui see on äärmuslik, võib ta valetada, kui temalt koolitegevuse kohta küsitakse.nüüd, on laiskade laste õppimise põhjuse äratundmine esimene samm, mille vanemad peavad tegema, et neist üle saada.
Põhjused, miks lapsed ei taha õppida
On palju tegureid, mis põhjustavad laste laiskust õppimisel nii füüsiliselt, vaimselt kui ka vähem toetavas õpikeskkonnas. Allpool on toodud mõned võimalikud põhjused, miks laisk lapsed õpivad, ja nende selgitused:
1. Materjali mõistmise raskus
Lapsed kalduvad vältima teemat, millest neil on raske aru saada. Keerulised materiaalsed mõisted ja keerulised küsimused vähendavad sageli laste õpimotivatsiooni. Lõppkokkuvõttes kipuvad nad õppimise ajal olema tõrksad ja laisad.
Kui lapsel on raskusi materjalist arusaamisega, peavad vanemad uurima põhjust, et selgitada välja, kas raskus on tingitud kognitiivsetest piirangutest või teatud füüsilistest häiretest, nagu nägemis-, kuulmis- või rääkimisraskused.
2. Vähem väljakutsuv materjal
Mitte ainult raske materjal, vaid ka liiga lihtne materjal võib muuta lapsed õppimisest mitte entusiastlikuks. Kui materjal ei paku piisavalt väljakutseid, võivad lapsed mõelda: "Milleks õppida, kui ma juba saan hakkama?"
3. Huvi puudumine uuritava teema vastu
Igal lapsel on huvid erinevates valdkondades. Muusikahuvilised lapsed õpivad kindlasti rohkem innukalt klaverimängu kui matemaatilisi valemeid pähe õppima.
4. Pole rahul õpikeskkonnaga
õpetaja kes tapja, sõbrad, kellele meeldib teha kiusamine, või ebapiisavad õppimisvõimalused kaotavad sageli laste motivatsiooni õppida. Lõpuks on lapsed laisad, kui neil palutakse õppida.
5. Väsimus
Õppimine on keeruline mõtteprotsess, mis nõuab palju energiat. Seega on loomulik, et lapsed, kellel on liiga palju tegevusi, on õppimiseks laisad, sest tunnevad end väsinuna ja tahavad puhata.
6. Liiga palju segajaid
vidinaid, sotsiaalmeedia, lärmakas õhkkond ja seltskondlikud tegevused sõpradega on need segajad, mis kõige sagedamini katkestavad õppeprotsessi. Pidage meeles, et enamikul lastel ei ole veel tugevat enesekontrolli. Kui vanemad neid häireid ei kontrolli, eelistavad lapsed kindlasti teha asju, mis nende arvates on õppimisest lõbusamad.
Näpunäiteid laiskadest lastest õppimises üle saamiseks
Vanemate oluline roll on vajalik selleks, et ületada lapsed, kes on laisad õppima. Lisaks heale suhtlemisele peavad vanemad selle seisundiga toimetulemisel olema ka kannatlikkust.
Vanematel, kelle lapsed on laisad, on mitmeid näpunäiteid, sealhulgas:
1. Loo suhtlemine lastega
Enne lapse õppima tellimist või lapse juhendamiskeskusesse registreerimist peavad vanemad esmalt avama oma lapsega suhtlusruumi. Selle suhtluse eesmärk on, et vanemad saaksid väga hästi aru, mis põhjustab lastes laiskust õppida.
Andke oma lapsele võimalus rääkida sellest, kuidas ta õppeprotsessi suhtub, milliste takistustega ta silmitsi seisab ja mida ta soovib aidata tal õppida.
2. Paluge lastel määrata oma õpieesmärgid
Sageli arvavad lapsed, et õppimine on pelgalt kohustus, sest nad ei mõista õpitava materjali tähendust ja eeliseid. Seetõttu peavad vanemad aitama lastel kõigepealt oma õpieesmärke kindlaks teha. Võimalusel seostage seda lapse ideaalide või huvidega.
Näiteks kui teie laps soovib saada arhitektiks, rääkige talle arhitekti töö ja matemaatika või võib-olla ühiskonnaõpetuse ja ajaloo vahelisest seosest.
3. Õppige tundma oma lapse õppimisstiili
Igal lapsel on erinev õppimisstiil. Mõnele lapsele meeldib õppida lugedes, teisele kuulates, teised eelistavad harjutada. Tunnistades laste õpistiile, on vanematel lihtsam õppematerjale ja -süsteeme oma laste vajadustele vastavaks muuta.
4. Suunake lapsi oma õppesüsteemi arendama
Kutsu lapsi valima õppevahendeid, korraldama õpperuume ja koostama õppekavasid. Laste kaasamine õppesüsteemi ettevalmistamisse muudab nad entusiastlikumaks ja vastutustundlikumaks.
5. Loo lõbus õppimisõhkkond
Laste õppeprotsess võib toimuda kõikjal, mitte ainult õpperuumis. Vanemad saavad viia oma lapsed muuseumidesse ajalooga tutvuma, loomaaeda taimestikku ja loomastikku tundma õppima või teistesse lapsesõbralikesse hariduskeskustesse.
6. Austa õppeprotsessi, väldi liigset keskendumist saavutustele
Paljud vanemad ei tea, et pettumuse väljendamine, kui nende laps näitab testitulemusi, on lapse jaoks valus. Lapsed peavad end võimetuks ega hinda oma pingutusi.
Vanemad peavad hindama seda, kui lapsed näitavad üles huvi ja edusamme õppeprotsessi vastu, olenemata sellest, kui väike see on. Õppeprotsessi väärtustamine, mitte tulemuste hindamine, võib luua lastele meeldiva õppekliima.
7. Niisiis eeskujud
Õppeprotsessis vajavad lapsed eeskujusid oma vanematelt. Õppeaega sisenedes peavad vanemad looma kodus õppimiskliima. Vanemad saavad lastega õppida või läheduses viibida raamatuid lugedes ja kontoritöid tehes.
Kui lapsed õpivad, mängivad vanemad vidinaid või televiisorit vaadates, peavad lapsed õppimist kohustuseks, mis hoiab nad eemal lõbusatest tegevustest, nagu nende vanemad tegid.
Põhimõtteliselt on iga laps ainulaadne inimene. Vanemad peavad kõigepealt ära tundma ja mõistma oma lapse iseloomu, et nad saaksid õppeprotsessiga optimaalselt kaasas käia. Kõige tähtsam on see, et vanemad peavad julgustama lapsi õppima vajadusest, mitte vajadusest.
kirjutatud oleh:
Arfilla Ahad Dori, M.Psi, psühholoog(Hariduspsühholoog)
